暮春时节，春夏之交，万物和谐生长。

为更好地做好家校联系工作，发挥教育合力，促进学生成长，4月28日劳动节前夕，我校组织了全员导师家访活动。

初三由校长亲自带队，每个平行班配备一个校级领导，初一初二由班主任负责，任课教师自由组合。根据学龄特点和年段具体情况，三个年级段制定了不同的家访策略：

初三重在提升学生和家长士气，最后一个多月全力以赴，自信中考。

初二重在强调在家正确使用电子产品、休闲娱乐和学习的平衡，分享如何稳定度过初二的最后阶段的妙招。

初一重在巩固良好的学习习惯和生活习惯，为将来更进一步奠定基础。

老师、家长、学生晤言一室，促膝长谈。每到一个家庭，都能看到家长一张张热情的笑脸，都能在轻松的氛围中和家长进行亲切地交流。家长们对老师前来家访的教育行为非常感动，并纷纷表示积极配合学校的工作。

凯洛夫曾说：“天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。” 在家访的过程当中，老师们拉近了和家长之间的关系，更使师生关系有了更坚实的基础。老师们叩开的，看似是一扇扇家门，连接起来的却是家校之间的心，改变的更是学生的命运。