为进一步提高新进教师的专业素养和教学能力，全面帮助、促进新教师快速成长，12月19日下午，舟山教育学院师资培训科姚丽凤科长、市劳动教研员徐晨老师对舟山一初开展了2023年新进教师专业发展管理过程性调研活动。本次活动共调研了11位新进教师，涉及语文、数学、英语、科学、社会、体育六门学科。

一．推门听课观常态，精准把脉促成长

调研组采取了随机推门、直入课堂的方式进行听课，近距离仔细观察新教师在课堂上的教风教态，了解新教师对教材的解读、对教学内容和课标要求的理解，通过观察课堂上师生、生生之间的互动情况，进一步了解新教师对课堂的掌控能力和关注学生发展的现状。同时，调研组对新进教师的教案、作业练习、学生作业等进行全面检查，更深入了解了新教师的备课、作业设计及批改等情况，为新教师更快适应、胜任教书育人角色提供了宝贵意见。

二．校本研训提质量，座谈总结明方向

校本研训培养在树人楼二楼会议室召开，教学指导处副主任金玲老师做了汇报。调研组了解了一初关于新任教师队伍的建设情况以及新教师的教育教学现状，并展开交流，助力新教师更好地适应全新的教育教学岗位，更好地推动学校教科研工作的发展。在随后召开的新进教师座谈会中，调研组耐心倾听了新教师在班级管理、教学实践中遇到的不解与困惑，为新教师指点迷津，提出了许多指导性意见和建议。同时也对新教师提出殷切期望，希望每一位新教师都要认真研磨教材、扎实备好上好每一堂课，多听多看多学习，多想多写多思考，慢慢摸索出自己的教学风格，争做一个充满爱心，有目标、有追求，敢于探索，勇于实践的“四有”好教师。

本次调研既是对舟山一初新进教师在专业发展道路上的一次指导与鞭策，更是一次暖心的鼓舞和关怀，相信在舟山教育学院、学校教学指导处、教师成长处的专业引领下，在学校大家庭互帮互助的氛围中，新教师们一定能站稳讲台，在专业发展道路上行稳致远，幸福成长。