数字赋能启新程 教研聚力促提升

  ——历史与社会教研组第四次校本研修活动

为提升教师数字化教学能力，深化教育数字化转型，舟山一初历史与社会组于1月6日开展了人工智能与学科教学融合主题校本研修活动，全体组内教师参与，通过专题分享，为教学实践注入新动能。

首先，胡银凤老师以 “生成式人工智能在中小学课堂教学的五个应用路径” 为题分享。她结合支架理论，从个性化教学、智能教学资源生成、教学过程辅助、教学模式创新、教学评价与反馈五个维度，拆解 AI 技术在课堂中的实践逻辑，并结合历史与社会学科特点，举例说明 AI 还原历史场景、辅助协作探究的具体用法，为教师提供了可落地的实践参考。

随后，闵丹老师分享 “人工智能赋能高校课程循证教育”。她介绍了循证教育的核心内涵，阐述 AI 在教学数据采集、效果分析、策略优化中的支撑作用。闵老师提出，中小学教学可借鉴这一理念，利用 AI 工具捕捉学生学习数据，为 “以学定教” 提供科学依据，拓宽了教师对 AI 赋能教学的认知视野。

分享环节结束后，教研组长夏清老师对本次研修活动进行总结。她肯定了两位老师分享的实用价值，鼓励组内教师聚焦 “AI 与历史情境教学” 等具体方向开展专题研究，推动研修成果转化为教学实效。同时，夏老师组织各备课组集中交流期末复习工作，老师们围绕复习重点、题型设计、学情突破等问题深入研讨，相互分享复习教案与解题技巧，共同梳理出针对性强、可操作的期末复习方案。

在此次校本研修紧扣教育发展趋势，以理论分享结合实践部署，简洁高效地传递了 AI 教学应用核心要点。舟山一初历史与社会组将持续深化 AI 与学科教学的融合探索，以研修促成长，助力课堂教学质量稳步提升。

                                                                                                                  撰稿：杜瑶