为深化课堂教学改革，探索信息技术与学科教学深度融合的有效路径，舟山一初历史与社会组全体教师于3月24日齐聚图书馆，开展本学期第一次校本研修活动。本次活动围绕“技术赋能·精准教研”主题，设置专题分享、集体磨课、工作部署三个环节，活动内容充实，研讨氛围浓厚。

首先，本次活动主讲教师仇静仟老师带来《国家安全视角下生成式人工智能在初中议题式教学中的应用》专题分享。她以八年级下册《干旱的宝地——塔里木盆地》一课为例，从“生态安全”“能源安全”双重视角切入，通过AI生成塔里木河流域三维地形图，将抽象的国家安全概念转化为可视化的探究情境。在教学实践中，生成式AI为课堂带来了全新变革。本课以立足国家安全视角，构建生成式人工智能赋能议题式教学的完整实践路径，将技术应用、议题探究与国家安全教育深度融合，落实地理核心素养。她特别强调，在AI技术应用中要坚守“技术为思维服务”的原则，通过“AI预判—实证辨析—价值引领”的教学闭环，引导学生形成辩证思维。生动的课例展示让在场教师直观感受到智能技术对议题式教学的增效作用。

随后，教研组进入集体备课环节，为许慧颖老师即将承担的中考复习研讨会展示课进行研磨。许老师首先阐述自己的教学设计，组内教师围绕“复习课如何兼顾知识建构与思维进阶”展开热烈讨论，力求打造一节有深度、有温度的高效复习课。

活动最后，教研组长夏清老师总结讲话。她充分肯定本次研修“问题导向、技术赋能、团队共进”的实效，并对下一阶段工作作出部署：一是推进集体备课制度化，要求各备课组形成“主备—研讨—观课—反思”闭环；二是鼓励教师积极申报各级课题，将教学痛点转化为研究起点。夏老师强调，教师要以“空杯心态”持续学习，让教研真正服务于课堂提质。

本次研修活动既展现了智能时代课堂教学改革的创新可能，又彰显了教研组“共研、共享、共进”的团队文化。历史与社会组将以此次研修作为新起点，在深耕课堂与精研教学的道路上携手同行，不断书写学科育人的新篇章。