在新课标核心素养背景下，史宁中教授对《义务教育数学课程标准》进行了线上解读。响应时代号召,舟山一初组织全体数学教师聆听史宁中教授讲解《2022新课标解读》的活动。

史宁中教授分别从“课标修订背景与要点”、“核心素养理解与表达”、“内容变化与教学建议”三个方面展开，详细阐述了未来数学课程与教学的改革，解读了最新修订的《义务教育数学课程标准》。

史宁中教授提到“从双基到四基”、“从四基到核心素养”。史宁中教授解读了新课标提倡了落实“立德树人”的根本任务，实现“学科融合”的教育要求。新课标提到发展核心素养，通过数学教育使学生获得核心素养。因此史宁中教授提出数学教育的终极目标：会用数学的眼光观察世界；会用数学的思维思考世界；会用数学的语言表达世界。

史宁中教授解读了义教数学课标中的十个核心词。数学课程最终确定了六个方面的核心素养，分别是：数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学计算、直观想象、数据分析，并从内涵、学科价值、教育价值、学科表现几个方面予以阐述。

此次学习活动，为舟山一初数学组后续数学课程的改革提供了理论基础。我们可以据此对我们的数学教学有的放矢。以往我们的课程标准过于重视内容标准、学科教学过于强调知识传授的倾向。现在我们更应从“课程育人”的角度回答“育人为本”的问题，在回答“学什么”之前，更应该思考，学生在学习了各学科课程后，留下了什么，获得了什么适应终身发展和社会发展的经验、思想与能力。