学校办学以来，经过全体教职员工的持续努力，教育教学质量持续攀升，社会评价日趋积极正向，学校已积累起相对稳定的办学资源，拥有较为稳固的发展基础。

但随着短时期内学生数量的急剧增加，师资数量与要求的结构变化，新课程改革带来的新理念与课程升级的新要求，广大群众对公平而有质量的教育诉求的与内部管理与机制创新的现实需求，都给下一个五年的内涵发展提出了重大的挑战，学校发展面临一个新的转折期。为此，亟待全体教师转变教育观念、变革教学方式、改进教育教学行为，积极营造以公平正义、科学专业为特征的现代学校法治文化，持续推进物化环境与人文环境相统一的美丽校园建设，全面提升教育教学质量与品质，不断扩大学校的办学声誉与专业影响力。

为统一思想认识，凝聚共识共信，扎实推进学校“两学一做”工作常态化制度化，按照中央、省委、市委和市教育工委的统一部署，学校决定开展“不忘初心、牢记使命，办好人民满意教育”主题教育活动。要求全体教职工紧紧围绕学校的核心价值观“做更优秀的自己”开展 “二次创业”活动。

一、活动目标

全校教职员工都要以十九大提出的“加快教育现代化，办好人民满意的教育”为主题，围绕学校的核心价值观“做更优秀的自己”开展学校“二次创业”大讨论，统一思想认识，凝聚共识共信；奋发进取，提升自我；明确教育目的，遵循教育规律，精准而富有智慧的开展教育教学活动，努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育，积极推动既有高度又有温度的幸福校园建设。

二、活动内容

紧紧围绕学校的核心价值观“做更优秀的自己”开展学校“二次创业”大讨论与实践反思活动，全体教师、各部门都要以《舟山市第一初中（2017年—2022年）发展规划》为指南，结合自身实际，在教育教学、教育科研和教师专业发展等方面，努力“找差距、转态度、明方向、定目标、做实事”，围绕自身问题列出“负面清单”，制订《个人（或团体）三年行动计划》，努力使我们的办学思想、管理品质、队伍建设、办学特色、教育科研等方面的内涵建设得到进一步的提升。

1、教师个体层面

（1）教师应树立怎样的自身形象？党员和骨干教师如何在团队建设中如何发挥示范引领作用？普通教师应做好哪些工作？

（2）先进的教育理念与落后的生产方式的矛盾是摆在学校发展、教师发展与学生发展面前的一大困境。通过专业学习与实践，提升自己的教育教学水平可以有的放矢的加以破解，对此，你有哪些具体的目标和措施？

（3）在课堂变革方面，如何有效的向“学为中心”的新型课堂转型？如何有效的推进微共体建设与学习评价研究？如何调动学生学习的内生动力？你目前做得如何，如何针对不足加以整改？

（4）在拓展性（或校本）课程的开发方面有哪些好的建议，你能承担哪些工作？如何提高拓展性课程的实施质量？

（5）为推进学生积极减负，在精准教学设计与作业练习的选编方面，你可以从哪些方面加以改善？

（6）分层教学方面，有什么问题需要着力解决？有什么经验提供大家学习？

（7）如何更好地做好学生成长导师制工作？

（8）在优秀班集体与优秀平行班的建设中，对于班主任，你有哪些方面可以再提高；对于其他任课教师，你觉得在哪方面还可以更好的参与管理？

（9）新时期下师德师风建设是非常紧迫而又现实的问题，你觉得自己做得如何？还有哪些方面需要改善？

（10）其它可以改善的工作还有哪些？

2、教研组、备课组层面

（1）校本研修中，如何更好的提高研修质量？对本组内的年青教师和骨干优秀教师，应该提出怎样的具体要求？

（2）在推进学生的积极减负方面，已经做了哪些工作，有哪些好的经验？还存在着什么问题？

（3）各学科组如何更好的做好集体备课工作？如何建设优势学科组，扩大专业影响力？在提高团队的凝聚力、执行力方面，将采取什么措施？

（4）分层教学中，备课组在分层内容设计、分层教学方式实践、分层作业选择、分层评价策略等方面准备在哪些方面进行重点突破？目前是否有具体的，可借鉴的经验？

（5）开发拓展性课程还有哪些举措？怎样提高拓展性课程实施的质量？

（6）其它可以改善的工作还有哪些？

3、年级段层面

（1）在学校目前的管理体制下，年级段应该如何定位？如何发挥年级段的自身优势，起到应有的作用？

（2）对于推进良好段风、学风建设方面，年级段可以采取哪些有效的措施？

（3）在出现后进班级时，年级段如何提供及时有效的帮助？

（4）平行班如何建立共建、共享的发展机制？

（5）德育教育的实效性可以用哪些载体进行加强？你对此有怎样的认识？

（6）其它可以改善的工作还有哪些？

4、行政管理层面

（1）目前行政管理体制的弊端在哪里？如何激发行政管理团队的积极性与主动性？

（2）如何让教师在学校更多体现主人翁意识与团队责任感？消除教师的职业倦怠感，你认为可以采取哪些有效的措施？

（3）如何既能落实基层组织的管理自主权，又能有效的指导他们开展工作？

（4）如何通过提高管理的执行力来有效落实管理的职责，提高管理的服务品质？

（5）对于师德师风建设，目前主要存在哪些问题，如何加以有效克服？

（6）其它可以改善的工作还有哪些？

三、活动具体安排

本次活动从3月份开始，到12月底结束。具体分三个阶段进行：

（一）动员和反思阶段（3—6月）

1、召开“二次创业”主题教育活动动员大会，对活动做出具体的安排和部署。调动教职工的参与积极性，营造浓厚的活动氛围;

2、党支部将通过开展“比、学、赶、帮、超”活动，积极发挥先锋党员和骨干教师的示范引领作用。比，就是比观念变化，比思维方式，比行为方式；学，就是学十九大精神，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学教育教学理论，学先进人物事迹，学身边同事的敬业精神和工作方法；赶，就是要提高专业能力，提高课堂教学效率，提高教育实践能力；帮，就是乐于奉献。要乐于帮助身边的同事，乐于帮助学生，乐于给家长提供正确的教育方法，学校把每个月的最后1天定为党员服务日；超，就是要做更优秀的自己。积极进取，勇于超越，超越自我，超越同事，超越其他学校。

3、根据活动方案，制订个人（团队）的“问题清单”和改进措施，整改的期限和预期达到的目标。

4、个人问题清单在学科组或年级段层面内进行充分的交流，团队清单在校务扩大会议上交流，及时指出清单中不彻底、不深刻、没有触及本质的内容后，由个人（团队）进行再修改后，上交学校党支部。

5、安排个体与团队进行一次阳光论坛专题交流（6月份）

（二）实践与整改阶段（9—11月）

针对问题清单进行具体的整改实践，要求真信真改，边学边改，力求做到观念有变化、思想有进步、行动有落实、教育教学方式有改善。学校一要组织教职工开展我为学校发展建一言、献一策活动，为学校发展贡献智慧；二要通过举行首届教育教学成果展，进行成果展示活动。各职能部门要求结合工作实际，积极开展各种主题实践活动安排教师进行现场成果汇报，宣传先进，鞭策落后。

（三）总结和反馈阶段（12月份）

1、教师与团队根据“问题清单”，对照自己的工作，哪些问题已经解决，哪些问题还是存在，制订明年二次创业的“问题清单”。学校将对整改不力的团队或个人进行诫勉谈话，限期整改。

2、进行一次阳光论坛专题交流，请整改过程中成绩突出的个人或团队进行经验交流与成果分享。

3、学校对“二次创业”活动的先进个人和团队进行表彰。

舟山市第一初级中学党支部

2018年3月12日