结合学校五年的发展计划，落实中青年教师的培养要求，促进校数学教师的专业成长，省特级教师张宏政校长开展一场题为“关注数学本质的初中数学教学设计”的专业培训。

本次活动，张校长着重讲述了命题课的教学。活动从数学几何学习的基本途径和几何研究的三个内容出发，以等腰三角形性质的教学设计为例，张校长从特殊到一般、一般到特殊的角度，引导学生建立“会思考、能猜想、去验证”的思维模式，用情景变式激发学生探究欲望。 除此，张校长从教材中选取了等腰三角形的判定、平行四边形的判定、探究勾股定理、探究直角三角形的性质的命题课做出了细致入微的讲解，对全体数学教师进行示范教学。讲座过程中，张校长始终强调：授课中一定要减少非本质的学习活动，时刻利用好广义对称、运动的眼光、普遍联系的方式认识数学、学习数学。

最后，张校长对习题课的教学也进行了指导，强调习题课寻找合适的题目最为关键，并指出习题课旨在用来梳理知识和方法、拓展和提高，为全体数学教师对数学本质的认识提供了新的认识起点，在场的全体数学教师们受益匪浅，对课堂教学有了新的认识。