秋尽冬至，已颇具寒意。为促进教师专业发展，尽快适应现代化教学要求，11月22日，舟山一初社会组全体教师汇聚一堂就课堂教学改革进行深入研讨。

本次活动由教研组长夏清老师主持。首先由沈丹妮老师分享历史与社会课堂教学小组合作学习的有效途径。她认为当前我们所展开的小组合作存在一些问题。例如分组方法无法对小组成员进行科学配置，学生无法明确自己的职责与义务，导致小组无法完成自己的学习任务；学生对于资料的查询与讨论活动等参与也缺乏有效性，直接影响课堂教学的效率与质量；在讨论过程中没有对问题的重点进行深入的研究，无法有效的提高学生的综合素质能力。于是，小组合作学习在教学过程环节就显得相对死板，降低了合作学习的兴趣，不利于学生的长期发展。基于上述问题，她提出了以下途径：1、合理分组，科学配置；2、明确小组任务，提高重点认识；3、创新教学形式，开展多样化的教学模式；4、调节课堂节奏，整合教学思路。

接下来，夏清老师向全组成员介绍了我校课堂教学变革的指导意见。她认为，新课改形势之下，课堂要由“教为中心”向“学为中心”转变，以有效教学为切入口，以生为本，以学定教，还教于学，共同发展。教师要努力研究学习金字塔，深度思考“培养什么样的人”和“怎样培养人”，让学生自主、多样、创造性地学习、提升学习力。最后她指出，课堂教学改革需要从理论落实到实践，下一阶段，我们将选派一位老师面向全校展示一堂公开课，汇报社会组的改革成果。

教育是一个细活、慢活，是生命潜移默化的过程；课堂教学更需要教师的深耕细作，让教育散发快乐的味道。这次活动，收获的不仅是前沿的教育思想，更是满满的学科思维教学思考。