11月22日下午，为落实舟山一初——明珠学校（初中部）教共体教学经验交流，舟山一初语文组教研组长凤鸣老师在明珠学校举行了一场题为《后素养，提内功——中考古诗文阅读策略教学思考》的讲座活动。市属各初中学校九年级教师、王波芬名师工作室成员、明珠学校初中语文教师参加了本次讲座活动。

首先，凤鸣老师反思了古诗文传统复习方法枯燥、效率低等弊端，进而结合《2022版语文课程标准》中关于中华优秀传统文化内容主题，确定复习方向。其次，凤老师提出在整合知识、情境、方法和资源的基础上，设计思维切入点展开复习，引导学生在融合式复习中提升语文核心素养，变单一线型结构的复习方式为活动任务驱动下的古诗文融合式复习策略，即整合到融合的复习策略。接着分别阐释整合式和融合式复习的相关概念和区别，并举中考真题和自己以往中考复习经验的例子进行讲解并加以实操演示。尤其在融合式思路中，引入学者“一体四面”（“一体”指文言文作品；“四面”指文字、文章、文学、文化）的概念，有这样的理论依据，使这种复习思路更加具有说服力，当然凤老师也用具体的真题和相关的优秀教学思路对“一体四面”进行了充分的说明。最后，凤鸣老师做了总结，以课标作立足点，作整合式加融合式复习，不断创新思路，提高复习效率，学生不仅能受到中华传统文化的熏陶，更能在熏陶中提升阅读文言文的能力。

送教暖人心，互研共成长。本次教共体送教活动，让在场的老师受益匪浅，凤老师的讲座为中考文言文复习打开思路，并做了良好的示范。这是一次温暖的交流，更是一个共同提升的过程。相信通过这次及今后的送教活动，两校的教育教学经验交流会更深入、情谊会越来越浓，让我们携手共同发展、共同进步！