教师简介

吴燕君，中学数学高级教师，从教26年，担任班主任工作23年。曾获“市属德育先进工作者”等多项荣誉称号及省市论文评比一、二等奖，市属优质课评比一等奖等奖项。本着“致良知”的教育良心，为国家培养人才是吴燕君老师一直恪守的教育理念。

吴燕君老师经常说，《礼记·学记》中有一句话“知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也”说得好，她认为了解学生，顺应学生的认知发展而科学教学，顺应学生的心理特点而规范管理，是做好学生教育工作的前提。为了能更好地做到这一点，她坚持不断地学习，从优秀传统文化到现代心理学技术，只为了有更多的手段去了解孩子，走进孩子内心，从而更好地去教育孩子，帮助孩子，让孩子们愉快学习、健康成长！

吴老师班级中曾有个厌学的学生小王，每当提到上学，就会本能地惧怕，而且由于小学时养成的坏习惯，从来不做家庭作业，在家里经常手机游戏不离身，仗着母亲的溺爱更是我行我素，肆无忌惮。直至有一天早晨拒听老师的劝告，拒交四门学科的作业。正值青春期的小王，脾气就如同静置数月的柴火一点就着，与任课老师发生了激烈的争吵。吴老师第一时间得知此事，首先稳住了小王的情绪，动之以情，晓之以理，暂时解决了一时的争端。

然而接下来的工作更加艰巨，如何继续与这个孩子沟通？如何做好他的思想工作？如何把他从厌学的悬崖边拉回来？这些都是非常棘手的问题！

面对如此复杂的情况，尽责又执着的吴老师没有放弃，为了帮助小王，她细水长流般地坚持做了四件事。第一件事，帮助小王仔细分析平时作业中的情况，找出实际问题所在，尽全力克服孩子内心的畏难情绪，将复杂的问题化繁为简，化难为易，因此提高了小王的自信心和学习兴趣。第二件事，她经常鼓励并奖励小王，时时表扬小王平时做的好的地方，哪怕是一件非常微小的事情。久而久之，小王渐渐意识到了学习也是一件快乐的事情。第三件事，吴老师尽心培养孩子良好的学习习惯，使他通过养成好的学习习惯来约束和管理自己，渐渐地小王的自控力加强了。第四件事也是最关键的一件事，吴老师经常找小王进行情感交流，开导疏解孩子内心的郁结。最后这个男孩子也变成了一个活泼开朗、遵规守矩、努力学习的孩子。

26个寒暑春秋，26载漫漫长路，吴燕君老师几十年如一日，兢兢业业，不辞辛劳地践行着她的师者仁心。天道酬勤，亦如长了数十年的花，于夕阳暮色中绽放，却丝毫不输黎明时的花朵！