舟山一初“美丽校园”建设工程实施方案

为推进美丽校园建没，提升学校办学品位，促进学校内涵式高品位可持续发展，全面优化校园环境，全面落实素质教育，根据舟山市美丽学校建设的相关要求，特制订本方案。

一、指导思想

坚持以“办人民满意的教育”为宗旨，以立德树人，建设优良的校风、教风和学风为核心，弘扬学校传统文化，打造现代教育特色，提升学校文化品位，拓展学校文化活动领域，构建具有特色的学校文化体系，提高办学水平和教育质量。

二、基本原则

立足育人，突出文化，因校制宜，尊重传统，彰显特色，发挥创意，体现审美，促进德智体美全面发展。

三、工作目标

以学校精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面的学校文化建设为内容，树立良好的校风、教风和学风，建立健全规范的管理制度体系，组织开展有效的学校文化活动，营造良好的校园人文环境。自2014年起开始实施，在原有学校精神文化的基础上，将学校建设成为校园环境美、人文关怀足、艺术氛围浓、人际关系和谐的校园。

四、具体任务

（一）建设和谐向上的学校精神文化

学校精神文化是学校文化的核心和灵魂。主要包括“一训三风”建设，凸显办学理念和办学思想，传承学校优秀传统，彰显学校个性发展特色。

1．确定校训。充分调动教职员工的积极性和创造性，努力构建切合本校实际的独具特色的学校文化，并通过研讨、征集、张贴等多种形式使之为全校师生所认同、接受，让师生受到学校特色文化的激励和熏染。

2．加强“三风”建设。校风是一个学校的思维方式、治学态度。学校继承和发扬优良传统，结合现代办学理念，在原有的教风、学风基础上，进一步提炼校风，使学校能有独具特色的标识或精神支柱，让“三风”成为学校精神文化的主旋律和核心竞争力。

3．塑造良好的外部形象。努力塑造“四种形象”，在社会树立“质量高、有特色、环境好”的形象；在家长中树立“优质、真诚、公正、放心”的形象；在学生中树立“学园、乐园、家园、花园”的形象；在教师中树立“公平、理解、信任、拥护”的形象。使学校更安全和谐，更高雅纯洁，更温馨快乐。学校成员确立责任意识，树立起“校荣我荣，校耻我耻”的共同使命感和集体荣誉感，自觉树立良好的自身形象，自觉珍惜和维护学校的声誉，塑造良好的学校形象。

(二)建设文雅守纪的学校行为文化

1．培养学生雅行习惯。让学生动手美化、净化自己的教室，形成文明、洁净、优雅的教室文化；加强食堂、走廊等重点场所的卫生治理，消除卫生死角，引导学生自觉摈弃不良行为，形成节约意识，打造高品位走廊文化；创设奋发向上的学习环境，让学生自主设计、精心布置，营造奋发向上的氛围，形成勤奋学习、团结友爱的班级文化。

2．拓宽德育渠道，形成学校德育课程体系。

（1）构建关怀生命成长的德育课堂。学校要在以往德育活动的基础上，进一步整合德育功能，积极开发校本德育课程。学校要研究开发具有地方特色、学校特色、贴近学生生活体验的校本德育课程，开发雅行训练校本课程教材，建立分年段、适合学生年龄特点的雅行训练序列，让雅行走进学校、走进家庭、走进社区，谋求学校、家庭和社会和谐共进，引导学生在学习实践中开阔眼界、增长阅历、提升人格境界。

（2）把科技、艺术、体育、美育教育融入德育课程建设中。以学校传统的“科技教育、艺术教育、体育教育”等三大内容为支点，构建好学校“美爱”教育框架；开展好“科技艺术节”、“读书节”、“汉字听写比赛”等学校传统活动。积极开展各种形式的活动，使学生在增长知识的同时收获感悟、体验成功。

3．创新活动内容，形成学校主题教育活动特色。广泛开展有特定主题的校园活动，拓宽学生的知识面，对学生进行思想品德教育，丰富和充实学生的精神生活。挖掘社区教育资源，通过报告会、演讲、读书走天下、网上互动、主题班会、讲座等形式，对学生进行民族精神教育、革命传统教育、爱国主义教育、传统美德教育、心理健康教育，培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生尊老爱幼、明礼诚信、团结友爱、笃实宽厚、自强不息的优秀品德，培养学生调控自我、承受挫折、适应环境的个性心理品质。

4．积极开展读书活动，营造书香校园。学校成立以校长为组长的读书领导小组，充分利用学校图书馆、班级读书角、学校开放图书馆、实施宣传栏等作用，组织好培养师生良好的读书习惯。要开放学校图书室，建立班级图书角，满足师生阅读的需求。着力开展好“中华经典诵读”和教师教育语录征集活动，提升师生人文素养。

5．精心设计学校仪式与典礼仪程，形成仪式与典礼活动特色。学校仪式与典礼包括升（降）国旗仪式、总结表彰仪式、入学（党、团、队）仪式、开学典礼、毕业典礼、颁奖典礼和纪念性典礼等，精心设计学校仪式与典礼仪程，建立管理制度，定期举行，长期坚持，形成传统。

(三)建设规范严谨的学校制度文化

1．建立健全规范的学校管理制度。学校制度文化既表现为以文本、书面文字等形式呈现出来的学校规章制度，又表现为师生创设规章制度与遵守规章制度的态度、价值观。学校管理制度包括学校行政管理、教育教学管理、后勤管理等方面，制度的制定要科学、合理，充分体现学校制度文化的影响力和学校规范管理的水平。学校要完善制度建设，构建具有本校特色的管理体系。以严明的纪律、严格的管理规范校园秩序，推进依法治校，增强师生纪律意识和法制意识。

2．建立规范的执行、监督和奖惩机制。学校要规范管理，使每一项工作都有人负责，每一项工作都有始有终、落到实处，每一项工作都有较为详实的资料记录和完备的档案材料，体现学校的管理过程，记录学校的发展历史。

3．体现人文关怀。坚持以人为本、以工作实效为本的原则，体现学校全体成员的个性化和创造力，发挥潜能，鼓励创新，激发教职工工作的成就感和幸福感，形成规范、和谐的工作环境。

4．注重制度意识的培养。通过典范感染、从小事做起等手段加强制度意识的培养。

（四）建设雅致协调的学校物质文化

1．有体现自身文化内涵的形象标志。校徽、校旗、校训、校服等体现学校办学思想、育人目标和整体风貌。成为凝聚学校精神的标志，广泛发动广大师生，发挥其主体作用，使其参与设计和评选过程，培养广大师生集体意识和团结精神。引导学生在牢记校训、佩戴校徽中传承学校精神。

2．建设校园自然环境，形成学校自然环境特色。校园自然环境文化建设融入学校教育思想、办学特色和培养目标，在总体构想上有超前意识，力求一流，长期不落后。

（1）学校建筑设计、整体布局、建筑风格体现学校文化内涵。对现有大型建筑设施如教学楼、办公楼、图书楼以及师生食堂、厕所、体育设施等立足实际，因地制宜地进行科学合理配置功能空间，细化、深化教育功能；校门、校园道路、车辆停放场所、学生活动场所、等设施设置要实用、美观、和谐、统一。功能按标识清晰醒目；既各具特色又风格统一、相映成趣。从形式到内容力求体现整体美感。

（2）充分利用校园空间进行绿化美化。充分考虑人与自然和谐相处，进行合理改造，形成疏密有方、错落有致、深浅有度、利于学生观察、亲近、徜徉其间的绿色景观。可因地制宜增设凉亭、水池、文化廊道等设施，展现学校教育特色。

3．注重学校人文景观建设，构建学校人文景观特色。学校人文景观位置恰当合理，内容寓意深远，设计新颖独特。校园悬挂张贴标语口号能够反映社会主义核心价值观、学校办学思想、办学特色和教育理念，既有对社会、对家长的办学承诺，又有对教师、对学生的教育要求。名人格言和警示句对学生具有启发性，能够起到潜移默化的教育效果，有益于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成和良好品德、行为习惯的养成。充分调动广大师生的积极性和主动性，群策群力，精心编写和摘选有关内容；精心设计展示形式，分清层次，体现和谐美和整体美；精心设置展示位置，在学生不同活动场所（教室、实验室、阅览室、走廊、宿舍、食堂、厕所等）设置不同教育内容的格言，突出教育目标和效果。

4．构建校园传媒环境，形成校园传媒特色。

（1）利用校园广播，每天播放中华经典诗词曲目，既可以熟记诗词内容，同时陶冶情操。

（2）学校办校报、校刊、校园网等，为师生的自我展示搭建平台，拓展校园传媒的功能，校报、校刊、校内广播、校园网络等文化传播载体采用师生创作的优秀作品，并让师生积极参与编辑、制作，为师生提供展示才华的广阔舞台。

（3）学校的图书室、阅览室、校园网等功能教室坚持育人为本的原则，全天候向学生开放，要使其发挥伴随学生身心健康成长的最大功效。

五、实施步骤：

第一阶段：2014年8月――2014年10月

学校从学校精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、发展战略等进行重新审视，找出学校的主要问题点和发展点，科学定位确立美丽校园建设目标。

第二阶段：2014年11月――2015年9月

学校要在第一阶段的基础上，进一步落实美丽校园建设工作措施，形成学校建设的科学系统，在精神文化、行为文化、制度文化和物质文化各方面初步显现鲜明特色，提高教育教学的整体水平，形成学校特色和品牌。

第三阶段：2015年10月――2015年12月

组织好美丽校园建设的阶段反思、调整再发展工作，开展阶段性的总结，围绕“创特色、上档次、重效果”的工作原则，提炼具有指导和推广价值的经验，提出继续促进学校文化建设新发展的要求和切实可行的措施，高标准整体推进美丽校园建设。

六、保障措施

(一)提高认识，加强领导

美丽校园建设，是今年确定的工作重点之一。学校成立“美丽校园建设领导小组”，校长是第一责任人，制订建设规划，因地制宜，明确指导思想、目标任务和具体措施，抓好各项工作的落实。

(二)加强研究，注重实效

通过调查、参观、研究、思考、试点、总结，加深教师对美丽校园建设的认识。引导教师在传承学校优秀传统的基础上，赋予新的时代内容，尤其要在校园景观、课程改革、课堂教学、网络运用、制度建设和校本管理等多领域有所突破。

(三)增加投入，加强建设

加大对美丽校园建设的投入，保证有一定数量的资金用于建设；同时提高资金的使用效益，把美丽校园建设与学校其他建设结合起来，形成整体推进的合力。

附： 2014年8月——2015年10月美丽学校具体建设内容

一、 精神文化

1.重新审议“一训三风”，并形成固定的可传承的“一训三风”。

2.确定学校核心价值观。

3.在标示标牌、校徽、班级名牌、学生牌等位置宣传学校一训三风及核心价值观。

4.编纂完成学校德育校本教材。

5.设计完成学校校徽、学生身份牌制作。

二、 行为文化

1.总结提炼学校德育课程，并形成体系。

2.组织开展好以下德育活动，并提炼其德育内涵。

（1）1月，元旦迎新，设计未来。

（2）2月，寒假“大家访”。

（3）3月，快乐春天里，读书走天下。

（4）4月，科技艺术节

（5）5月，激情五月阳光体育节。

“我的中国心”汉字听写大赛。

（6）6月，致青春*毕业季系列活动。

（7）7月，暑期大家访，百名教师下社区。

（8）8月，心灵成长夏令营

（9）10月，“乘着歌声的翅膀”国庆大合唱比赛。

“大手牵小手”十一三活动。

（10）11月，“运动与拼搏”秋季运动会。

（12）读书走天下。

3.做好每周班级常规竞赛。

4.公民素质专题：禁毒教育、法制教育、安全教育、环境教育、科普教育、创新与实践教育等。

三、制度文化

1.完成学校制度汇编。

2.修订学校绩效工资分配方案。

3.制定完成学校章程。

4.筹备及完成学校第一届理事会，并召开会议。

四、物质文化

1.开放图书角建设。（2014.8）

2.班级名片制作。（2014.9）

3.廊道文化名片之成语篇。（2014.10）

4.开心农场建设。（2014.11）

5.景观石布置工程。（2015.2）

6.主花坛改造。（2015.2）

7.教学楼楼面花架安装.（2015.2）

8.教室内侧柜、图书工具橱制作。（2015.3）

9.艺术楼走廊建设。（2015.4）

10.教学楼长廊刻纸艺术展画。（2015.5）

11.标示标牌设计、安装。（2015.5）

12.教室黑板文化建设。（2015.7—8）

13.七年级段办公室文化建设。（2015.7—8）

14.教室文化布置。（2015.8）

15.标准厕所改造（暂定男女厕所各一只）。（2015.8）

16.田径场奥运看台改造。（2015.8）

17.学校廊道文化设计、建设。（2015.9——11）

18.心理健康工作室建设。（2015.11——12）

19.下阶段要争取资金改造或建设项目：

（1）教学楼其他厕所的改造。

（2）体育馆内部文化建设。

（3）阅览室改造。

（4）八九年级办公室改造。

（5）功能教室改造、装饰。

（6）教师教育箴言征集及办公楼文化建设。

（7）八九年级办公室文化建设。

（8）田径场运动文化建设。

（9）餐厅电视机安装。

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