为进一步深入探索“双减”背景下课堂教学质量提升之路，打造高效课堂，提升学生的学习能力，真正做到减负增效。2022年12月6日，舟山一初数学组开展了“优化课堂教学 共研合作学习” 为主题的教研活动。

上午的培训，先由陈雯雯老师进行了课例展示。陈老师从一个比较绳子的长短小活动导入，引出本节课的课题《6.3线段的长短比较》。通过运用希沃白板技术，让学生上台演示叠合法比较线段长短，激发了学生的兴趣，气氛活跃。接下来她对课本例题采取了让学生先自我探索、小组交流，再发现问题，最后获得新知的新形式，效果良好，让学生在小组合作过程中学有所得。整堂课逻辑清晰，过程流畅。

下午，陈雯雯老师进行了题为《课堂教学转型的深度学习》专题讲座。结合自己的课例，从当下教育现状出发，紧扣教师专业发展，以学生的发展为目标，深入浅出，引经据典。围绕课堂教学中课堂对话、课堂问答、课堂讨论等方面展开了详细的讲解，详细阐释了如何进行教学设计、课堂对话与合作学习设计，力求打造高效率、更优化的合作学习课堂。

接着，每位教师结合自己的听课感受和在教学实际中遇到的困惑、积累的经验各抒己见、轮流发言，进行交流和分享。

最后，教研组长杨舟波老师就本次教研为做了总结。在进行教学时，要对单元的教学内容进行了单元内的重组，让教学凸显学生的主体意识，课堂环节要设计的更简约一些，让学生有更大的生成空间。相信通过不断的探索，一定会形成适合我校学情的课堂合作学习模式。