在新课标出台的大背景下，教育改革指向核心素养的培养，而史料实证素养是历史教学五大素养最基本的立足点和载体，图片史料比文字史料更直观更形象，所以在课堂教学中往往备受青睐。为培养学生历史学科素养，进一步提升教育教学质量，2023年2月21日，社会教研组开展了主题为“巧用教材图片，提升实证素养”的校本教研活动。本次活动由虞丹丹老师主讲，教研组长夏清老师主持。

虞老师结合部编教材八年级上册第一课《鸦片战争》的教学案例，探究史料实证素养要求下的历史图片教学策略，提出三点要点：就地取图，高效率；以图入史，真情景；以史鉴图，巧设问。史料实证素养要求努力重现历史真实，在这一点上，历史图片具有文字史料完全无法比拟的优势。如果能正确解读历史图片，摄取有效历史信息，就能以图入史，实现对历史真实的不断接近。总之，在历史教学过程中，通过就地取图，多用教材原图，以图入史，创设真实情境，以史鉴图，巧妙设置问题梯度，可以充分实现历史课堂教学的高效性、趣味性、科学性，这一基本策略，值得不断探索与坚持。

循课堂以立本，建团队而致远。面对新课改、新教法，全体社会组成员要加强学习，互学互进，提质增效。舟山一初的全体社会教师们将以此次学习为契机，在学习中思考，在思考中实践，精准把握课标理念，扎实开展课标学习，有效落实核心素养，高效打造真学课堂，为教学质量的稳步提升和学校的品质发展注入新的动力。