为帮助青年教师进一步提升教科研能力，日前，校“行之”青研团利用夜学习时间召开青研团教科研之论文撰写指导培训。本次培训有幸邀请到张宏政校长担任主讲人，张校长从什么是教科研论文、为什么要写论文、怎么写论文三个方面结合实际论文进行了深入浅出的讲解。

培训以何为教科研论文开篇，张校长提出教研论文是教师根据自身的教学实践经验，针对教学中出现的具体问题，采用恰当的方法进行研究后撰写的专业性文章。接着张校长结合自身多年的教学、教研经验，讲了为什么要写论文的部分，以“四边形的内角和教学”为例，提出了在教学过程中，教师的作用在于启发学生找出各种解题方法的共性，以揭示核心方法，设计课程时，应着重于引导学生经历发现的过程和再创造的过程。基于以上过程进行教科研论文的研究和撰写，实现教学经验的提炼，教学智慧的共享，并提出研究应当是源于需要而非压力，写作应当是源自兴趣而非功利的观点。并且以教研意义的“四境界”总结了为什么写论文。

怎么写论文，是大多数青年教师的疑惑，张校长从论文的选题和写作两方面进行解答，在选题上强调了“新意”，要让人一看题目就感兴趣，有新意的论文不仅能吸引读者，也更具有教学实践意义；还提醒了青年教师要做教育的有心人——在日常教学中积累写作素材，要培养自己敏锐的“触觉”，一堂课、一个问题，都能成为我们写作的切入点；同时张校长也为青年教师提供了论文撰写的“五个抓手”的思路，分别是解题方法研究、命题研究、教材教法研究、教学案例研究和易错问题研究，让青年教师有更加明确的方向去选题和积累素材。张校长还对青年教师撰写论文提出了几点建议：（1）好文章“三要素”缺一不可（2）尽快写出初稿（3）不改不成文（4）必要的冷处理（5）在润色上下功夫。最后，张校长引用村上春树的话结束本次培训：教学研究应该是一种爱的行为，而不是权宜式的婚姻。

通过本次培训，青研团的教师们对教科研论文的写作有了更进一步的认识，在论文的选题和撰写方面有了更明确的方向，尤其是更加明白了写论文的意义，青年教师们表示将秉承着张校长说的“写文章是爱的行为”，继续进行教科研的学习和研究。